SISTEMAS COLOIDALES
WebQuest para Química de febrero-julio del 2011
QUIMICA II
Diseñada por
Quim. Mirtha Griselda Velazquez Hernandez
Ing. Xochilt Villanueva Santiago
LOS COSMÉTICOS SON SISTEMAS COLOIDALES PREPARADOS ARTESANAL O INDUSTRIALMENTE, PARA SER APLICADOS SOBRE LA PIEL, EN LA QUE EJERCEN FUNCIONES HIGIÉNICAS, CORRECTIVAS, PREVENTIVAS Y DECORATIVAS (MAQUILLAJE).
¿SABÍAS QUE LA PRIMERA EVIDENCIA ARQUEOLÓGICA DEL USO DE COSMÉTICOS DATA DEL AÑO 400 A.C. EN EL ANTIGUO EGIPTO?. HOMBRES Y MUJERES UTILIZABAN COSMÉTICOS, DESDE LUEGO NO EN LA VARIEDAD QUE CONOCEMOS. LOS FARAONES LOS EMPLEABAN PARA RESALTAR SUS RASGOS REALES. TAMBIÉN SOLÍAN COLOCARSE EN TODO EL CUERPO DE LAS MUJERES, COMO UNA MEDIDA PARA PRESERVAR SU CASTIDAD, YA QUE SI ERAN TOCADAS POR OTRO HOMBRE, FÁCILMENTE PODÍA SER DETECTADO POR EL ESPOSO.
EN LA ACTUALIDAD LAS FORMAS COSMÉTICAS INCLUYEN: CREMAS POLVOS O MAQUILLAJES, LOCIONES, GELES AEROSOLES Y LÁPICES LABIALES.
MODELO: PERMITIRÁ QUE EL MAQUILLISTA APLIQUE DIFERENTES TÉCNICAS DE MAQUILLAJE, RESPETANDO SU TIPO DE PIEL QUE ELLA MISMA CONOCERÁ Y SUS PREFERENCIAS POR LOS DIFERENTES TIPOS DE SOLUCIONES EN MAQUILLAJES.
MAQUILLISTA: NAVEGARÁ EN PÁGINAS WEB, E INVESTIGARÁ LOS DIFERENTES TIPOS DE MAQUILLAJES USADOS DESDE LA ÉPOCA ANTIGUA A LA ACTUAL., CONOCIENDO LOS DIFERENTES TIPOS DE ESTADOS DE AGREGACIÓN.
QUÍMICO: OBSERVARÁ Y CORREGIRÁ LO REALIZADO.
BIOQUÍMICO: EL SE ENCARGARÁ DE REVISAR Y ACLARAR LOS ERRORES .
¿A QUÉ TIPO DE COLOIDE PERTENECE CADA UNA DE LAS FORMAS COSMÉTICAS MENCIONADAS?
- SE LLEVARÁ A CABO UNA INVESTIGACION SOBRE LOS EFECTOS ADVERSOS QUE PUEDEN PROVOCAR LOS DIFERENTES TIPOS DE COSMETICOS EN LA PIEL DE LAS MODELOS, INVOLUCRANDOSE EN ESTA ACTIVIDAD A UN MAQUILLISTA,DERMATOLOGO,QUIMICO Y A UNA MODELO, ASIGNADOLES UN ROL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.
Proceso
SE FORMARA EQUIPOS DE 4 EXPERTOS EN EL AREA
1.-LOS ROLES SERAN LOS SIGUIENTES: MODELO,MAQUILLISTA DERMATOLOGO Y QUIMICO
2.- SE ASIGNARÁ A CADA UNO LAS ACTIVIDADES A REALIZAR:
A).-MODELO: LA ANATOMÍA Y FISIOLOGIA DE LA PIEL.
ENTREGARÁ UN RESUMEN DE DOS CUARTILLAS TAMAÑO DE LETRA 12, TIPO ARIAL SOBRE LA ANATOMIA DE LA PIEL, UN CUADRO SINÓPTICO DE LA FISIOLOGIA DE LA PIEL,Y COMO PRODUCTO FINAL ENTREGARÁ UNA PRESENTACION EN PPT CONTENIENDO UN MÍNIMO DE 15 DIAPOSITIVAS SOBRE DICHO TEMA, MISMO QUE EXPONDRÁ A SUS COMPAÑEROS, PARA DICHA ACTIVIDAD SE RECOMIENDAN CONSULTAR LAS SIGUIENTES DIRECCIONES
http://es.wikipedia.org/wiki/PielB).-MAQUILLISTA: INVESTIGARÁ EFECTOS ADVERSOS MAS FRECUENTES Y COMUNES DE LOS COSMÉTICOS EN LA PIEL UTILIZANDO LAS SIGUIENTES DIRECCIONES Y ENTREGARA UN INFORME QUE CONTENGA UN VIDEO DEL TEMA INVESTIGADO, POSTERIORMENTE LO EXPONDRÁ A SUS COMPAÑEROS
C).-QUÍMICO.- INVESTIGARÁ LA COMPOSICION QUÍMICA DE LOS COSMÉTICOS UTILIZANDO LAS SIGUIENTES DIRECCIONES Y ENTREGARÁ UN CUADRO COMPARATIVO ENRE LOS EFECTOS ADVERSOS DE LOS COSMÉTICOS EN CADA UNO DE SUS COMPONENTES QUÍMICOS ADEMÁS DE UN INFORME CON 15 DIAPOSITIVAS MINIMO EN PPT DEL TEMA INVESTIGADO.
http://www.quiminet.com/ar5/ar_armadvcAAss-cosmeticos-pigmentos-y-colorantes.htmhttp://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en% 7Ces&u=http://www.collagenelife.com/harmful_makeup.html
D).-DERMATÓLOGO.- EN UNA CONFERENCIA MAGISTRAL (UTILIZANDO DVD, CD, PPT O CUALQUIER OTRO MEDIO ELECTRÓNICO) EXPONDRÁ LOS COMPUESTOS QUÍMICOS CONTENIDOS EN LOS COSMETICOS Y QUE SE CONSIDERAN MAS AGRESIVOS PARA LA PIEL, ASI COMO LOS EFECTOS MAS ADVERSOS, INCLUYENDO LOS TRATAMIENTOS. DEBIENDO FILMAR LA ACTIVIDAD COMO EVIDENCIA
http://bellezadespuesdelos40.com/manchasenlapiel/
3.-SE REUNIRÁN EN EQUIPO PARA CONSULTAR LA INFORMACIÓN RECOPILADA.
4.-CADA INTEGRANTE TRABAJARÁ SU ROL Y AL FINAL HARAN UN REPORTE GLOBAL ESCRITO DE MÍNIMO DE 2 CUARTILLAS, DEBERA CONTENER:CONSIDERACIONES GENERALES, QUIMICOS MAS DAÑINOS,ENFERMEDADES MAS FRECUENTES, MEDIDAS PREVENTIVAS Y RECOMENDACIONES GENERALES.
3 | <><> 2 | <><> 1 | <><> 0 | <><> Nota | <><> |||
Modelo (EN EL RESUMEN, EN EL CUADRO SINOPTICO, Y EN LA PRESENTACIÓN EN PPT | <><> CUMPLE CON TODAS LAS ACTIVIDADES -SE ELABORA RESUMEN TOMANDO EN CUENTA LAS DIRECCIONES INDICADAS -CUADRO SINÓPTICO CUMPLIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA FISIOLOGIA DE LA PIEL -LA PRESENTACIÓN EN PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS | <><> CUMPLE SOLAMENTE CON 2 ACTIVIDADES -SE ELABORA RESUMEN TOMANDO EN CUENTA LAS DIRECCIONES INDICADAS -CUADRO SINOPTICO CUMPLIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA FISIOLOGIA DE LA PIEL -LA PRESENTACION EN PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS | <><> CUMPLE CON UNA ACTIVIDAD -SE ELABORA RESUMEN TOMANDO EN CUENTA LAS DIRECCIONES INDICADAS -CUADRO SINOPTICO CUMPLIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA FISIOLOGIA DE LA PIEL -LA PRESENTACION EN PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS | <><> NO CUMPLE CON NINGUNA -SE ELABORA RESUMEN TOMANDO EN CUENTA LAS DIRECCIONES INDICADAS -CUADRO SINOPTICO CUMPLIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA FISIOLOGIA DE LA PIEL -LA PRESENTACION EN PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS | <><> |||
MAQUILLISTA | <><> CUMPLE CON TODAS LAS ACTIVIDADES --LA PRESENTACION EN VIDEO NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE - LOS CONTENIDOS, SE ESCUCHAN CLARAMENTE -LOS CONTENIDOS SON ACORDES AL TEMA -EXPOSICION ES CLARA, CONCISA Y RELEVANTE | <><> CUMPLE DOS ACTIVI --LA PRESENTACION EN VIDEO NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE - LOS CONTENIDOS, SE ESCUCHAN CLARAMENTE -LOS CONTENIDOS SON ACORDES AL TEMA -EXPOSICION ES CLARA, CONCISA Y RELEVANTE | <><> CUMPLE CON UNA A --LA PRESENTACION EN VIDEO NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE - LOS CONTENIDOS, SE ESCUCHAN CLARAMENTE -LOS CONTENIDOS SON ACORDES AL TEMA -EXPOSICION ES CLARA, CONCISA Y RELEVANTE CTIVIDAD | <><>
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QUIMICO | <><> CUMPLE CON TODAS LAS ACTIVIDADES -LA PRESENTACION EN PPT - NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -CONTIENE EL MINIMO DE DIAPOSITIVAS SOLICITADAS ELCUADRO COMPARATIVOCONTIENE LA INFORMACION SOLICITADA | <><> CUMPLE SOLAMENTE CON 2 LAS ACTIVIDADES -LA PRESENTACION EN PPT - NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -CONTIENE EL MINIMO DE DIAPOSITIVAS SOLICITADAS ELCUADRO COMPARATIVOCONTIENE LA INFORMACION SOLICITADA | <><> CUMPLE CON UNA ACTIVIDAD -LA PRESENTACION EN PPT - NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -CONTIENE EL MINIMO DE DIAPOSITIVAS SOLICITADAS ELCUADRO COMPARATIVOCONTIENE LA INFORMACION SOLICITADA | <><> NO CUMPLE CON NINGUNA DE LAS ACTIVIDADES | <><> |||
DERMATO LOGO | <><> CUMPLE CON TODAS LAS ACTIVIDADES - DESARROLLA LA CONFERENCIA TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LAS DIRECCIONES INDICADAS -EL TONO DE VOZ CLARO Y AUDIBLE -LA PRESENTACION EN CD,DVD, PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -LAS IMÁGENES SON NITIDAS | <><> CUMPLE SOLAMENTE CON 2 ACTIVIDADES - DESARROLLA LA CONFERENCIA TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LAS DIRECCIONES INDICADAS -EL TONO DE VOZ CLARO Y AUDIBLE -LA PRESENTACION EN CD,DVD, PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -LAS IMÁGENES SON NITIDAS | <><> CUMPLE CON UNA ACTIVIDAD - DESARROLLA LA CONFERENCIA TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LAS DIRECCIONES INDICADAS -EL TONO DE VOZ CLARO Y AUDIBLE -LA PRESENTACION EN CD,DVD, PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -LAS IMÁGENES SON NITIDAS | <><> NO CUMPLE CON NINGUNA DE LAS ACTIVIDADES - DESARROLLA LA CONFERENCIA TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LAS DIRECCIONES INDICADAS -EL TONO DE VOZ CLARO Y AUDIBLE -LA PRESENTACION EN CD,DVD, PPT NOS PERMITE OBSERVAR CLARAMENTE LOS CONTENIDOS -LAS IMÁGENES SON NITIDAS | <><>
AL FINAL LOS ALUMNOS APRENDERÁN A DIFERENCIAR ENTRE UNA SOLUCIÓN COLOIDAL Y UNA VERDADERA.
CONOCERÁN LA GRAN VARIEDAD DE SOLUCIONES COLOIDALES SEGÚN LAS FASES QUE LA COMPONEN.
Créditos & Referencias
QUIMICA II DE ARTURO MORALES RODRIGUES, EDIT. JIMARGS
QUIMICA II DE BLADIMIR BERISTAIN
QUIMICA II FERNANDO FERNANDEZ FLORES
Guía para el profesor
A).-LA PRESENTE WEB QUEST PUEDE SER UTILIZADA POR PROFESORES DE QUIMICA, BIOLOGIA A NIVEL BACHILLERATO Y SECUNDARIA
B).-EL TIEMPO DE LA ACTIVIDAD ES DE 15 DIAS APROXIMADAMENTE
C).-SON DE FACIL ACCESO Y CONTIENEN LA INFORMACION REQUERIDA PARA REALIZAR LA TAREA.
D).-SE INVITA A OTROS DOCENTES ACCESAR A ESTA WEB QUEST PARA SU APOYO Y ENRIQUECIMIENTO
